针对高中生物有哪些高效的学习方法呢？其中有一条很值得同学们参考，那就是把知识点汇总在一起常看、常背。为此小编整理了高中生物常用知识点供大家参考。
1.细胞是生物体的结构和功能的基本单位；细胞是一切动植物结构的基本单位。病毒没有细胞结构。
2.病毒不具有细胞结构，在分类上既不是原核生物也不是真核生物；病毒需寄生在活细胞中才能生存
3.还原糖+斐林试剂（加热）→砖红色沉淀
淀粉+碘液→蓝色
脂肪+苏丹Ⅲ染液→橘黄色
脂肪+苏丹Ⅳ染液→红色
蛋白质+双缩脲试剂→紫色
4. 蛋白质结构层次：氨基酸脱水缩合→二肽（由两个氨基酸分子缩合而成的化合物）→多肽盘曲、折叠（由多个氨基酸分子缩合而成的链状化合物）→蛋白质
5.肽键数=脱去水分子数=氨基酸数-肽链数
游离氨基或羧基数=肽链数+R基中含有的氨基或羧基数
6. 在只有DNA或RNA的生物（病毒）中，含有4种碱基，4种核苷酸
7. 单糖-六碳糖：葡萄糖、果糖、半乳糖；五碳糖：脱氧核糖和核糖
二糖-动物：乳糖；植物：麦芽糖、蔗糖
多糖-动物：糖原；植物：淀粉、纤维素
8. 糖类是细胞的主要能源物质，是生物体进行生命活动的主要能源物质。
9. 细胞膜的结构模型
糖蛋白：识别、保护、润滑
磷脂双分子层：基本支架
蛋白质：承担膜的主要功能。更多高中生物知识点总结请点击查看。
10.细胞膜具一定的流动性这一结构特点，具选择透过性这一功能特性
11.还原糖与非还原糖
还原糖：指分子结构中含有还原性基团(游离醛基或α-碳原子上连有羟基的酮基)的糖，如葡萄糖、果糖、麦芽糖。与斐林试剂或班氏试剂共热时产生砖红色Cu2O沉淀。
非还原糖：如蔗糖内没有游离的具有还原性的基团，因此叫作非还原糖。
12.. 成熟植物细胞通过渗透作用吸水与失水
外界溶液浓度＜细胞液浓度，细胞吸水
外界溶液浓度＞细胞液浓度，细胞失水
13.植物细胞的吸水与失水，鉴别不同种类的溶液（如KNO3和蔗糖溶液）
成熟植物细胞+不同种类溶液镜检
①只发生质壁分离→蔗糖溶液
②质壁分离后自动复原→KNO3溶液
14.物质进出细胞的方式
离子、小分子：
①自由扩散方向：高浓度→低浓度 特点：不需要能量和载体
②协助扩散方向：高浓度→低浓度 特点：需要载体，不需要能量
③主动运输方向：低浓度→高浓度 特点：需要能量和载体
大分子、颗粒物质：
胞吞、胞吐 基础结构：膜的流动性 特点：需要能量，不需要载体
15.磷脂双分子层数=生物膜层数=磷脂分子层数的一半
16.酶在细胞代谢中具有催化作用。酶的催化作用机理：降低化学反应的活化能
17.酶的催化作用具有高效性和专一性。影响酶活性的因素：温度和pH
是生命活动的直接能源物质
19.有氧呼吸三个阶段都释放能量产生ATP，但生成ATP最多的是发生在线粒体内膜上的第三阶段。无氧呼吸只在第一阶段释放能量产生ATP，其余能量储存在分解不彻底的氧化产物—酒精或乳酸中
20.叶绿体是光合作用的主要场所
21.叶绿素a和叶绿素b主要吸收蓝紫光和红光，胡萝卜素和叶黄素主要吸收蓝紫光
22.斐林试剂、双缩脲试剂与二苯胺试剂
斐林试剂：用于鉴定组织中还原糖存在的试剂。很不稳定，故应将组成斐林试剂的A液(0.1g/mL的NaOH溶液)和B液(0.05g/mL的CuSO4溶液)分别配制、储存。使用时，再临时配制，将4-5滴B液滴入2mLA液中，配完后立即使用。原理是还原糖的基团—CHO与Cu(OH)2在加热条件下生成砖红色的Cu2O沉淀。
双缩脲试剂：用于鉴定组织中蛋白质存在的试剂。其包括A液(0.1g/mL的NaOH溶液)和B液(0.01g/mL的CuSO4溶液)。在使用时要分别加入。先加A液，造成碱性的反应环境，再加B液，这样蛋白质(实际上是指与双缩脲结构相似的肽键)在碱性溶液中与Cu2+反应生成紫色或紫红色的络合物。
二苯胺试剂：用于鉴定DNA的试剂，与DNA混匀后，置于沸水中加热5分钟，冷却后呈蓝色。
23.显微结构与亚显微结构
显微结构：在光学显微镜下能看到的结构，一般只能放大几十倍至几百倍。
亚显微结构：能够在电子显微镜下看到的直径小于0.2μm的细微结构。
24..一个卵原细胞只能产生1个卵细胞，一个精原细胞能够产生4个精子
