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2025四川省志翔职业技术学校招生简章

发布时间:2026-02-06 阅读:

摘要:2019四川省志翔职业技术学校招生简章 学校简介: 四川省志翔职业技术学校(四川省民政干部学校)是经四川省教育厅批准,由四川省民政厅直属管理的国家公办中等职业学校,学校于198


2019四川省志翔职业技术学校招生简章

学校简介:

四川省志翔职业技术学校(四川省民政干部学校)是经四川省教育厅批准,由四川省民政厅直属管理的国家公办中等职业学校,学校于1986年建校。2008年,正式挂牌成立四川省志翔职业技术学校。2024年,经省政府批准,学校从成都市金牛区整体搬迁到成都市双流区东升街道。

学校新校区紧邻8500亩的双流白河湿地公园和多个主题公园,与中国工程物理研究院毗邻。校区占地面积150亩,校园环境优美,功能齐全。学校建有图书馆、教学楼、实训中心、电梯公寓、多功能餐厅、体育馆、400米标准运动场、标准足球场、篮球场、羽毛球场和露天游泳池等。图书馆藏书26万余册,实训中心配置有康复护理、社会工作、幼儿教育、琴房、练功房、3D旅游导视、酒店服务、美术手工、西餐烹饪、无人机等实训场所和新能源汽车实训基地,公寓楼设有560间标准房和38间残疾学生用房,全部教室配套了现代化多媒体教学设备,现代教育技术中心配有6间微机室、3间智慧教室和多个电子阅览室。

四川省志翔职业技术学校校门

四川省志翔职业技术学校物业管理专业

培养目标:

毕业生可在国家机关后勤部门(机关事务管理局和机关服务中心)和各省市建设部门(房管局)、物业行政主管部门(各地物业管理办公室)、物业服务企业、企事业单位从事对物业的房屋建筑及其设备进行维修养护,物业行业监管和社区管理工作和物业项目的各类投资、开发、经营与管理工作。

岗位需求:

经过市场调研和走访企业,瞄准基层管理层次,我们构建了一主二辅的就业目标体系,具体内容如下:

一、主即物业管理,适应岗位有:

(1)住宅小区物业管理与服务工作;(居住物业的管理与服务工作,包括住宅小区、单体住宅楼、公寓、别墅、度假村等;)

(2)饭店、商厦、写字楼物业管理与服务工作;(商业物业的管理与服务工作,包括综合楼、写字楼、商业中心、休闲娱乐场所等;)

(3)企事业单位的物业管理与服务工作;(工业物业和其他用途物业的管理与服务工作,包括工业厂房和仓库、车站、机场、码头、医院、学校等;)

二、辅即物业营销和服务业适应岗位有:

(1)物业营销即房地产开发及销售工作;

(2)服务业即中介服务、商贸服务、社区服务等服务性行业;

就业方向:

从事后勤服务保障管理工作和物业行业监管、社区管理与服务等工作。能在市政房产管理局、各类机关后勤部门、房地产公司、大型商场、高档饭店与宾馆、大型娱乐城、城市住宅小区和工矿企业等行政、事业部门和经营企业从事管理工作,具体包括强弱电维修、给排水、采暖通风系统管理及维修、特种设备运行管理等物业管理工作。具有物业管理基本能力的应用型、复合型高级专门人才。

四川省志翔职业技术学校民政服务与管理(社会工作方向)专业

培养目标:

五年一贯制中高职对接班,在我校就读3年,直接面试升入“乐山师范学院”就读“社区服务与管理”专业

专业特点:

社会工作的指导思想:人本思想,助人自助;

社会工作的道德准则:公正、爱心、守信、奉献;

社会工作的服务对象:有困难的(贫的、弱的、病的、残的、惑的、心智失常的等)个人、家庭、社区、群体;

社会工作的职责:提供专业社会服务,参与社会管理,推进社会政策,维护受助者的合法权益。

社会工作的范围:社会救助、社会福利服务、就业服务、社区管理与服务、家庭婚姻服务、医疗康复服务、社会行为矫正、心理道德辅导、基本权益维护等;

社会工作的方法:通过个案工作、小组工作、社区工作、行政工作等方法,使受助群体和个人摆脱精神上和物质上的障碍和困境,提高社会活动能力,实现自我发展;

社会工作的功能:解决社会问题,维护社会公平,促进社会和谐,推动社会进步

主要课程:

民政工作概论、社会学、社工概论、普通心理学、社会心理学、个案工作、小组工作、社会行政工作、社区工作、青少年社会工作、老年社会工作,等课程。

四川省志翔职业技术学校无人机救灾应用专业

概述:

重大自然灾害如地震、水灾、冰雪等具有突发性强、灾害范围广、破坏性大特点,往往会造成重灾区信息通讯中断和道路交通破坏,灾情信息不畅将导致抢险救灾盲目部署,继而造成更大的损失和次生灾害。灾害事件发生突然,救援活动紧急,救援环境恶劣,救援力量往往无法及时了解情况并快速到达现场。从空中观察干预救援现场是最快、最便捷的手段。随着传统手段局限性的日益凸显,无人机技术的逐渐成熟,无人机技术用途越来越广泛,在救援方面开始大显身手。汶川地震、雅安地震、青海玉树地震等突发灾害事件救援中,均表现出不可替代的作用,成为信息化救援的有力武器。

培养目标:


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