1919年5月4日，爆发了对中国近代影响深远的“五四运动”。五四不仅是一种运动，更是一种精神，一个时代。在五四期间有这些相关的人物，也让爱国运动变得更加成功。一起去看一下当年的风云人物吧。
陈寅格
1.独立之精神，自由之思想。
2.只要能学到知识，有无学位并不重要。
陈寅恪学贯中西，集历史学家、古典文学研究家、语言学家、诗人于一身，是中国现代历史上百年难见的人物。
民国十八年(1929年)，陈寅恪在为王国维所写的碑文中提出了“独立之精神，自由之思想”，完整体现了“五四精神”，可以作为我们读书、求知最好的座右铭，也是教育培养人才应当遵循的原则。
梁启超
1.少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。
2.法者，天下之公器也;变者，天下之公理也。
梁启超曾公车上书，掀起戊戌变法。失败之后，宣传新思想，新文化，可以说，是梁启超点燃了五四运动的导火索。
以《新青年》为旗帜的一代新知识分子是五四运动的领导者，他们都受到过梁启超的影响，所以说他是“新思想”的启蒙者。
蔡元培
1.囊括大典，网罗众家;思想自由，兼容并包。
2.要有良好的社会，必先有良好的个人，要有良好的个人，就要先有良好的教育。
蔡元培，中华民国首任教育总长。曾任北京大学校长，革新北大，开“学术”与“自由”之风;民国初年主持制定了中国近代高等教育的第一个法令--《大学令》。
“思想自由，兼容并包”，是蔡元培为北大定下的教育方针，也奠定了中国大学的根基，他的教育思想在今天仍然有重大意义。
李大钊
1.思想本身没有丝毫危险的性质，只有愚暗与虚伪是顶危险的东西，只有禁止思想是顶危险的行为。
2.思想自由与言论自由，都是为保障人生达于光明与真实的境界而设的。无论什么思想言论，只要能够容他的真实没有矫揉造作的尽量发露出来，都是于人生有益，绝无一点害处。
李大钊对言论自由的看法是五四精神的重要表现。他是学识渊博、勇于开拓的著名学者，在中国共产主义运动和民族解放事业中，占有崇高的历史地位。
胡适
1.多谈些问题，少谈些主义。
2.大胆的假设，小心的求证;认真的做事，严肃的做人。
五四运动的旗手，中国白话文运动的先驱者，一生坚持使用白话文，写白话诗。“大胆假设，小心求证”的治学方法，启蒙了一代学人。是五四运动中，开一代风气之先的人物。
他在追寻新思想的同时也没有抛弃旧道德，被蒋介石评价为“新文化中旧道德的楷模, 旧伦理中新思想的师表。”
鲁迅
1.悲剧将人生的有价值的东西毁灭给人看，喜剧将那无价值的撕破给人看。
2.中国虽发明火药，却只会用来放烟花炮竹;发明罗盘，也是用来看风水。
鲁迅以批判“国民性”闻名，也被誉为“民族魂”。为了拯救民族的精神，他弃医从文，用笔写下他的控诉与批判，促进了人们的觉醒。
是一个有思想，有民族大义的伟大文学家。
五四运动历史启示首先，五四运动启示我们，社会发展和转型需要以思想解放为先导。其次，五四运动启示我们，社会发展和转型需要先进思想的引领。最后，五四运动还启示我们，社会发展和转型需要广泛的民众参与。
马克思、恩格斯指出，“思想根本不能实现什么东西。为了实现思想，就要有使用实践力量人。”人民群众是历史的创造者，是推动社会发展与转型的决定力量。
