学前教育专业在学前教育机构以及与学前教育相关的机构从事保教等方面的高职技术型、应用型人才。培养德、智、体、美等全面发展，掌握学前教育专业知识和技能，掌握幼儿身心发展的规律和特点，具有保育和教育的基本能力，能够在幼儿园、托儿所等学前教育机构从事教育教学及管理、在社区从事学前教育及社会服务的技能型人才。儿童心理健康教育能力。
幼儿园课程、学前儿童健康教育、学前儿童语言教育、学前教育概论、学前心理学、学前卫生学、学前儿童科学教育、学前儿童社会教育、学前儿童艺术教育、学前教育科学研究方法等。通过本课程的学习，使学生掌握学前儿童心理发展的基本规律、基本理论以及各年龄阶段心理发展特征的基本知识，学会运用科学的理论知识指导幼教实践、分析解决幼儿教育中实际问题的能力，学习运用观察、实验、测验、社会调查等方法探索发现学前儿童心理发展规律和特点。
1.专科护理学、药学专业招生对象限于中专毕业、专业对口的在职在岗卫生技术人员。其中，报读护理学专业的学生必须持有护士执业资格证书。
2.本科(专科起点，下同)专业：具有国民教育系列的专科(含专科)以上学历者。
3.本科护理学专业招生对象限于护理学专科毕业、持有护士执业资格证书的在职在岗卫生技术人员。
1、掌握学前教育保育和教育方面的基本能力。
2、具有设计幼儿教育教学活动的能力。
3、具有弹、唱、跳、画、表演等综合艺术教育的能力。
4、具有设计教研、科研实施方案及实践的能力。
学前教育专业根据幼儿身心发展的规律和特点，科学、合理的为幼儿提供生存、发展所必须的环境和物质条件，关爱、尊重幼儿，给予幼儿精心的照顾和保护，引导他们逐步增强生活能力、自我保护能力，树立安全意识，促进幼儿的健康成长。遵循幼儿身心发展的规律，合理地综合组织各方面的教育内容，为幼儿创设与教育相适应的良好环境，提供充分活动和表现能力的机会与条件。通过教育教学活动，促进幼儿能力和个性的全面发展，促进每个幼儿在不同水平上得到发展。主要从事托幼机构的保教工作、学前教育行政管理以及其他有关机构的教学、研究。
学前教育专业要求努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论，树立爱国主义、集体主义和社会主义思想，遵守法律、法规，具有良好的思想品德和职业道德;掌握现代学前教育的基本理论，了解现代学前教育发展的现状与趋势，具备从事幼儿教育教学、管理、教研和科研等方面工作的基本能力。
按照邓小平同志关于“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的指导方针，立足当前，着眼未来，培养一批具有现代教育观念，熟练掌握幼儿教育业务，师德高尚的幼儿教育工作者，以适应21世纪上半叶幼儿教育改革与发展的需要。
