学前教育专业是研究教育规律的科学，是教育科学的一个分支，要求学生学习学前教育方面的基本理论和基本知识，受到幼儿教育技能的基本训练，具有在托幼机构进行保育、教育和研究的基本能力，培养能在托幼机构从事保教和研究工作的教师学前教育行政人员以及其他有关机构的教学、研究人才。学前教育有广义和狭义之分。广义的学前教育是指从出生到6周岁或7周岁的儿童实施的保育和教育。狭义的学前教育是指对3~6周岁或7周岁的儿童实施的保育和教育。
教育学、心理学、卫生学，生理学，神经生理学，营养学，钢琴，舞蹈，绘画美工，人类学，社会学，生态学，遗传学，伦理学，语言学等学科关系密切主要课程：教育学、教育学概论、普通心理学、人体解剖生理学、教育社会学、学前卫生学、儿童发展心理学、声乐、舞蹈、美术、学前教育学、幼儿心理学、幼儿教育心理学、幼儿保健学、幼儿教育研究方法，教育统计学，人体解剖生理学，游戏学原理、教师口语等。
1、美术类专业考生的专业成绩和文化成绩均达到省控线后，按照文化成绩和专业成绩之和从高到低录取，若综合分相同，优先录取专业分高的考生。
2、音乐类专业、播音与主持艺术专业和体育类专业考生的专业成绩和文化成绩均达到省控线后，按照专业成绩从高到低录取，若专业分相同，优先录取文化分高的考生。
3、对于我校招收的艺术体育类考生，我校使用各生源所在省份统一组织的艺术体育类专业考试成绩。
培养德、智、体全面发展，具有健全的人格、良好的人文知识素养，系统地掌握学前教育专业知识、专业技能，能够适应学前教育事业发展需要，实践现代幼儿教育的教育理念，能在各类幼教机构从事学前教育教学与保教研究工作、学前教育管理工作，以及在其他有关机构如教育行政部门、妇联、少年宫、少工委、少儿出版、社区服务部门等机构从事教学、研究与儿童工作的高级应用型学前教育专门人才。
学前教育专业毕业生就业去向主要有：
1、在幼儿园从事教师或儿童顾问的职业;从事学前教育研究的高等院校、科研机构的研究人员;在有关政府机关、各大医院的儿科门诊任儿童发展评估和指导人员、儿童教育和卫生发展政策制定者、儿童教育咨询专家等;
2、在报社、杂志社、电台电视台等媒体工作任职儿童专栏节目的采编人员、传媒策划与制作等;从事与儿童相关的企业设计制作与营销，各类儿童用品开发的专业顾问或市场调查和分析专业人士等。
1、幼儿园的精神环境中，主要包括人和文化这两个因素。
2、幼儿园要向家长讲明幼儿教育是由幼儿，家庭，社会..组成。
3、幼儿园家庭教育指导的主要7原则有了解性， 方向性，科学性，协调性，尊重性，针对性，直观性，艺术性 ，父母对孩子进行的教育的原则： 热爱孩子的原则 ，要求孩子原则，教育一致原则， 全面发展的原则，因材施教的原则 。
4、幼师的劳动特点：幼稚型，全面性，复杂性，时代性，多样性，地方性。
