物流管理专业课程设置 第一阶段 岗位素质课程 模块 课程描述 劳动法与劳动关系 该课程是工商管理专业的一门岗位素质课，是为该专业学生在校期间认真学习和熟悉国家制定的劳动法的相关法规，培养良好的职业道德，并学会保护自身合法权益。通过本课程的学习，使学生了解、熟悉有关法律法规，培养学生依法履行职责的职业态度，并为将来职业生涯的发展提供法律支撑。 专业引论 本课程主要通过课堂理论与企业参观实训相结合的学习，让学生对所学的专业在专业定位、培养目标、相应企业运行情况有基本的认识。 第二阶段 专业核心能力课程 模块 课程描述 物流法律法规 本课程主要从三个方面分析和介绍物流法律法规体系：一是调整物流主体的法律规范，二是调整物流活动环节的法律规范，三是调整物流争议的程序规范。内容包括法律基础知识、物流法律法规概述、物流主体法律制度、运输法律法规、仓储法律法规、装卸搬运法律法规、包装法律法规、流通加工与配送法律法规、物流信息管理法律法规、报关与检验检疫法律法规、物流中的保险法律法规。 专业引论 该课程主要通过课堂理论与企业参观实训相结合的学习，让学生对所学的专业在专业定位、培养目标、相应企业运行情况有基本的认识。 物流基础 本课程主要介绍物流的类型、发展和物流系统；从物流战略、成本、质量、服务、标准化、效益和网络规划各个方面对物流管理的基本原理进行说明。同时，介绍流通业物流、制造业物流、第三方物流以及国际物流等。 仓储管理 本课系统地阐述了现代仓储管理的基本知识和基本技术。主要内容有仓库的布局和结构、仓库设备的配备，仓储经营管理、仓储商务管理、仓库保管作业的流程、库存控制的基本方法、仓库安全和质量管理、特殊货物仓储管理方法。 配送管理 本课程主要介绍配送的基本知识、基本技能、配送流程与配送模式、配送中心规划好设计、配送中心作业程序和管理、配送系统模式与结构、配送方案设计、配送中心组织管理、配送中心管理信息系统、配送中心作业绩效评价等。 货物运输管理实务 本课程是物流管理专业核心专业课程。分为四部分，第一部分运输概述及现代各种运输方式的基本特点和其具体的业务流程；第二部分是运输的业务管理的具体内容；第三部分是其他的货物运输组织方式的操作；第四部分是运输企业如何向第三方物流企业发展。 集装箱运输实务 课程以集装箱运输实务为主，详尽系统地介绍集装箱水路运输、公路运输、铁路运输、航空运输、码头装卸、货运站运作、租箱业务等实务。 国际贸易理论与实务 本课程系统地介绍了国际贸易的基本理论和政策措施，从企业出发，用具体案例分析阐述国际贸易的基本规则，着力于实务操作、技能训练，其目的是为学生提供适应新形势要求的必备理论知识和实践技能，提高理论水平和实际操作能力。 第三方物流企业运作与管理 本课程系统地介绍第三方物流的基本概念和研究的基本方法、及合理化的措施，并结合我国第三方物流发展的现状，有选择地介绍能代表当前国际先进水平的第三方物流企业运作模式，结合案例分析题和复习测验题的训练，使学生对第三方物流有一个比较全面的认识，并为进一步学习研究物流、进行物流实物操作打下一个良好的基础。 国际货运代理理论与实务 本课系统地阐述了国际海运、航空运输、国际多式联运、物流、港口经营、货运事故处理等基本知识；国际海上货运代理、国际航空货物运输代理、国际货物多式联运的业务流程；运费的计算、相关单证的填制方法。培养学生分析、解决国际货运代理实际问题能力。 第三阶段 专业拓展能力课程 模块 课程描述 物流供应链 本课程深入的研究供应链管理产生和发展的历史背景，对供应链管理的含义及重要性作了介绍；提出了供应链构建模型，供应链合作伙伴的选择，支持供应链管理运行的信息技术支持；阐述了根据供应链的特点、优化运作流程以进行企业重构，确定出相应的供应链管理组织系统的构成要素及业务流程重新设计的原则，供应链企业的绩效评价和激励机制等问题。 物流机械设备运用与管理 本课程是关于物流设施与设备及组成，介绍了现代物流设施与设备的发展趋势。分别学习运输设施与设备、连续输送机械、装卸搬运机械与设备、集装箱装卸专用机械、仓储设施与设备、流通加工与包装设备、物流信息技术设施与设备等内容，以及各种物流设施与设备的主要功能和使用范围。学会并做到选好、用好、管理好现代化物流设施与设备，可以充分发挥其在整个物流系统中的作用。 物流信息技术 本课程通过对物流信息基本知识的讲解，主要内容包括物流与物流信息、物流信息系统的设计与开发、自动识别系统及其应用、电子数据交换系统(EDI)、电子自动订货系统（EOS）、物流运输信息管理、配送中心信息管理、库存信息管理、销售时点信息系统（POS）、电子商务与物流信息管理。 电子商务 本课程主要内容包括：电子商务的基本概念，电子商务和业务范围，电子商务分类和结构，电子商务的市场与证券交易和电子支付，电子商务的安全保密、实现电子商务的相关技术，电子商务的案例分析，电子商务的发展。
