小学教育专业以培养高素质的本科小学教师为目标，以促进小学教师专业发展为导向，以提高小学教育专业人才培养质量为核心，以培养模式改革、课程与教材建设、教育实践能力提高为突破口，以师资队伍建设、教学手段更新为保障，以其特色和品质成为全国小学教师教育的一面旗帜。经过多年的努力，小学教育专业赢得了良好的声誉，得到社会和教育界的普遍认可和好评。
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1、艺术类专业按“专业清”的原则录取。录取办法为文化课达到省最低控制线后，按专业课成绩从高到低录取，专业课成绩相同时，优先录取文化课成绩高的考生，实行艺术类综合分投档的省份，按照综合成绩从高到低录取。
2、各专业录取没有男女比例限制。
3、考生的健康状况须符合《普通高等学校招生体检工作指导意见》的相关要求。
小学教育专业培养德、智、体全面发展的，具有较高教育理论素养和较强教育实际工作能力(语、数、英)小学教师及教育科研、各级教育行政管理人员和其他教育工作者。拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，热爱人民教育事业;努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，树立辩证唯物主义和历史唯物主义的观点，学会用这些观点分析问题和解决问题;具有良好的思想品德和教师职业道德。
小学教育专业在专业学科中属于教育学类中的教育学类，其中教育学类共10个专业，小学教育专业在教育学类专业中排名第3，在整个教育学大类中排名第4位。小学教育专业学生毕业后可从事小学教师职业。就业岗位：小学数学教师、小学语文教师、小学英语教师、小学语文老师、学习管理师、教育咨询师、小学数学老师、课程顾问、初中数学教师、初中英语教师、酒店店经理、小学英语老师等。
1、教育规律：是教育现象与其他社会现象及教育现象内部各要素之间的本质的、内在的必然的联系或关系。
2、教育科学：是以教育现象和教育规律为共同研究对象的各门教育学科的总称。
3、行动研究法：身处教育第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中去的一种方法。
