一、培养目标
本专业培养德、智、体等全面发展的、符合现代特殊教育发展需要，具有良好的科学文化素养，掌握一定的康复理论和康复技能、能在特殊儿童教育、康复、指导机构及普通幼儿园等机构从事特殊儿童功能评定、康复训练、康复服务及管理工作的高素质、高技能应用型专门人才。
二、职业岗位
特殊教育学校教师、特殊儿童康复机构教师、医疗机构康复师。
三、主干课程
学前儿童发展心理学、学前教育学、人体解剖学、残疾儿童生理与病理学、特殊儿童心理学、特殊儿童康复概论、特殊儿童诊断与评估、特殊儿童言语与语言训练、感觉统合训练、运动康复、特殊教育研究方法、行为改变技术、特殊教育辅助技术与设备等课程。
四、实训条件
该专业实训资源主要有感觉统合实训室、作业康复实训室、奥尔夫音乐教育实训室、心理测量实训室、儿童行为与心理观察室、舞蹈教室、数码钢琴教室、网络教室等，为学生的专业学习与实践提供了良好的条件。
该专业与成都市特殊教育学校、成医附院、儿童医院、成华培智学校、锦江爱舟康复托养中心、龙泉康复中心保持着紧密的合作关系，为学生提供真实环境下特殊儿童康复训练实习条件，帮助学生观察各类特殊儿童的外在特征和行为特点，掌握特殊儿童康复训练的技术要领，从而为今后的就业打下坚实的基础。
