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昆明市财经商贸学校、昆明市第二职业中等专业学校联合简介简介

发布时间:2026-05-23 阅读:

摘要:昆明市财经商贸学校是一所公办国家级重点中专,学校位于美丽春城昆明的大观楼河畔和西华公园之间,遥对巍峨的风景名胜--西山,庾家花园、鲁家花园分布左右,校园内长廊、亭台


昆明市财经商贸学校是一所公办国家级重点中专,学校位于美丽春城昆明的大观楼河畔和西华公园之间,遥对巍峨的风景名胜--西山,庾家花园、鲁家花园分布左右,校园内长廊、亭台古朴典雅,道路两旁绿树成荫、绿草茵茵。学校有着50多年的悠久办学历史,现占地面积160亩,校舍建筑面积近4.9万平方米,在校普通中专生4500余人,成人函授及远程网络教育的大专、本科学生1700余人。学校现有教职工248人,其中专任教师100%达到大学本科学历,49位教师已经取得或正在攻读硕士研究生学位。
学校被列为昆明市教育改革与发展中重点办好的中等职业学校,先后被评为"全国职教先进单位"、"云南省文明单位"、"云南省文明学校"、"昆明市园林学校"、"昆明市平安建设先进单位"等。并连续多年获得昆明市教育教学质量评估一等奖。五十多年来,学校向云南省、昆明市各条战线累计输送3万多名各类专业人才。
昆明市第二职业中等专业学校隶属昆明市教育局,是一所国有公办的国家级重点中等职业学校。学校办学条件和教育环境优良,是昆明市“园林单位”。配备了舞蹈形体训练室、画室、琴房、多媒体计算机实训室、电子电工实训室、生物组培室和国家级重点生物技术实训基地等,并拥有1200余台计算机,为学生的学习和成才提供有力的保障。
学校以服务为宗旨,以就业为导向,以学前教育、园林、计算机、会计等相关专业为特色,坚持“以人为本,追求卓越”的办学理念,多层次、多元化办学;实行校企合作办学模式,并积极推行“双 (多)证书制”,以增强学生的岗位适应能力和就业竞争力。
联合招生计划
昆明市财经商贸学校、昆明市第二职业中等专业学校招生计划表(学校代码:530501)

 专业代号  专业名称  计划人数  学制
 01  会计  240  3年
 02  会计电算化  30  3年
 03  市场营销  80  3年
 04  金融事务  60  3年
 05  计算机应用  110  3年
 06  计算机网络技术  80  3年
 07  软件与信息服务  30  3年
 08  电子商务  30  3年
 09  旅游服务与管理  60  3年
 10  高星级饭店运营与管理  60  3年
 11  计算机动漫与游戏制作  30  3年
 12  物流服务与管理  30  3年
 13  网站建设与管理  30  3年
 14  计算机平面设计  50  3年
 15

 建筑装饰

(室内设计方向) 

 50  3年
 16  电子技术应用  40  3年
 17  农村经济综合管理  30  3年
 18

 园林技术

(花卉技术方向) 

 30  3年
 19  园林绿化  30  3年

昆明市第二职业中等专业学校招生计划表(学校代码:530A06)
 专业代号  专业名称  人数  学制
 01  学前教育  100  3年

>>招生对象:应、往届初中毕业生
>>收费标准:根据“昆财教[2016]11号”文件规定:所有农村(含县镇)学生、城市涉农专业学生和部分家庭经济困难学生免学费。其他学生按市物价局规定收取学费。
>>报名须知
1.报考的考生可以提前到学校招生办公室报名
2.填报志愿时,请填清楚学校名称:   昆明市财经商贸学校,学校代码:530501   昆明市第二职业中等专业学校,学校代码:530A06
3.志愿表上未报志愿的考生,可带初中毕业证,准考证,身份证直接到学校招生办公室报名。
4.往届毕业生带初中毕业证原件和身份证到学校招生办公室报名。
>>咨询地址: 昆明市新闻路底五家堆(大观楼河对面)昆明市财经商贸学校、昆明市第二职业中等专业学校招生办公室(可乘97、C8、143、166路公交车至龙津药业站下车即到;也可乘100、4、52、95、104、124路公交车到大观楼站下车过河前行500米即到)
>>邮编:650228
>>咨询电话:(0871)64147972
备注: ①新校区在嵩明职教园区建成。若新校区交付使用,将在嵩明职教园区新校区办学;若没有交付使用,在五家堆校区继续办学。 ②根据昆明市人民政府昆政发【2011】64号《关于印发昆明市财经商贸学校与昆明市第二职业中专合并组建昆明市中等职业学校工作方案的同志》和昆明市编制委员会昆明市机构编制委员会昆编复【2015】16号《关于昆明市财经商贸学校和昆明市第二职业中专学校合并组建新校机构编制有关事项的批复》文件精神,两校正式合并后将启用新的小名和机构代码,原有的档案资料也将进行变更.


关键词:昆明市,财经,商贸,学校,、,第二,职业,中等,

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