四川省宜宾市南溪职业技术学校办学机制_培养模式
作者：小编来源：招生之家时间：2024-02-24 02:03次
摘要：我们的学生在学习的道路上一定会遇到一些困难和障碍。 有高峰肯定也会有一个低谷。
我们的学生在学习的道路上一定会遇到一些困难和障碍。 有高峰肯定也会有一个低谷。我只希望当我们的学生处于低谷时，他们要勇敢的相信自己。因为他们已经处于低谷，情况是不会更糟糕的。只会越来越好，通过这种方式，你可以重新找到我们的目标。并朝着这个方向不断的努力。不断为自己鼓掌，给自己希望和认可。未来的道路上面我们就能取得不错的成果。
学校办学历程：
学校办学历程：
学校由宜宾市南溪区政府举办，分别于1996年和2002年将原南溪二中、南溪县大观职业中学合并而成，有近88年的办学历史。是国家级重点中等职业技术学校、四川省藏区“9+3”免费中职教育接收学校、宜宾市机电职业教育集团理事长单位。2012年6月，被国家三部委确定为“国家中等职业教育改革发展示范学校建设项目计划”第二批项目建设学校。
学校培训情况
学校培训情况
学校整合区域职业培训资源，学校成为全区职业技能培训中心，在实现“农民职业化、离土不离乡”，促进农业产业化、农村社区化、农民职业化等方面起到了示范、辐射效应。先后荣获四川省文明单位、全国群众体育先进单位、四川省内务管理示范学校等称号、全国职工职业技能培训示范单位。办学质量和良好的口碑赢得了行业、企业和社会的广泛赞同，中央电视台、中国新闻网、《中国教育报》等多家媒体对学校进行了报道。
办学机制
以“四个统筹”为基础的办学机制 南溪区政府实施了校点布局、招生、职教培训资源、校企一体园区互动等“四个统筹”，促进了本区中职教育的高速发展和学校与地方产业有效对接。
德育活动
德育活动
以“四种精神”为主题的德育活动 开展以民族精神、团队精神、艰苦奋斗精神、创新精神为主题的各类德育活动，实现培育学生思想道德素质、职业素养、创业能力和社会适应能力的德育工作目标。
学校发展
学校发展
以“四大联盟”为重点的集团发展 自牵头组建“宜宾市机电职教集团”以来，开展实质性工作，初步形成了技训联盟、教考联盟、科培联盟、产业联盟等“四大联盟”，带动了市内其它职业学校的发展。
专业建设
专业建设
以“科技成果产业化”为突破的专业建设 教师团队科研攻关，在紧固器材领域获得5项国家专利，专利技术产品投入市场后供不应求。学校已将专利产品零件工序和工艺编写为30万字的数控专业校本实训教材，力争形成技术革新、实训课题、配套教材、产品生产的紧密结合的专业建设新模式。
教学模式
教学模式
以“注重实践、分类培养”为关键的模式改革 学校在专业内实施分方向发展、分层次教学、分类别培养，组织大批学生在校内基地与工厂互为依托的校办企业，进行产训合一的项目集中实训，扎实开展工学结合，有效进行教学模式和培养模式的改革。
培养模式
培养模式
以“五化办学”为核心的人才培养模式 按照“办学集团化、校园数字化、学校企业化、基地车间化、学生员工化”的“五化办学”理念，初步形成了“学校与企业合一、基地与工厂合一、教师与师傅合一、学生与员工合一、作业与产品合一”的人才培养模式。
关键词：四川省宜宾市南溪职业技术学校、办学机制、培
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