2024年成都语文 《掌眼》阅读答案《掌眼》作者是刘志学，故事围绕着金辨芝这个掌眼高手的而展开。他面对赝品又顾及到了朋友陈四仙的病情，说假话，救了朋友的命；而面对日本人，为了救朋友的命，毅然刺瞎了双眼，表现了重友情、爱国家的高尚情怀。这篇掌眼阅读答案及练习题希望能够帮助到你。阅读是中考必考内容，要在这部分拿到高分需要长时间的阅读积累，阅读经典文章是不可缺少的一环，下面是小编整理的现代阅读经典文章供大家参考。
2024年成都语文 《掌眼》阅读答案
《掌眼》作者是刘志学，故事围绕着金辨芝这个掌眼高手的而展开。他面对赝品又顾及到了朋友陈四仙的病情，说假话，救了朋友的命；而面对日本人，为了救朋友的命，毅然刺瞎了双眼，表现了重友情、爱国家的高尚情怀。这篇掌眼阅读答案及练习题希望能够帮助到你。
本文第一页是掌眼的阅读答案及练习题，原文在第二页。
《掌眼》阅读答案：
（1）下列各句对文章内容的分析与概括，不准确的两项是（BC）（5分）
A.小说的第一段概括介绍了陈四仙的职业，爱好以及相关的社会活动，为后文写他结交金辨芝做了必要的铺垫。同时暗示了故事发生的背景，推动了情节的发展。
B.小说的主要人物是金辨芝，理由如下：以《掌眼》为题目，小说情节围绕金“掌眼”展开；小说重友情、讲义气的主旨从金辨芝的身上体现了出来；文中塑造得更为突出丰满的是金辨芝的形象。而陈四仙在行文中的作用则无足轻重。
C．日本人让金辨芝鉴别《古道青藤图》的真伪，但他宁肯刺瞎双目也不与之配合，这表现了他宁折不弯的刚毅个性。只是代价太大了。
D.小说结尾，陈四仙的落泪包括以下原因：一是因金辨芝早年为保护他撒谎画是真的而感动，二是因金辨芝在面临生死抉择的时候保护陈四仙全家而感动，三是因金辨芝不为日本人做事的爱国情怀而感动。
E.金辨芝看到患肺痨刚痊愈的朋友买了赝品，顾及到朋友的面子，就说了假话;当日本人要金辨芝鉴别《古道青藤图》时，在生死抉择的关口，他毅然刺瞎了双眼，这样既挽救了朋友的性命，又终止了替日本人掌眼的生活，可谓是有勇有谋。
（2）小说在刻画金辨芝这个人物形象时主要运用了对比的手法和细节描写的手法，请联系全文作简要分析。（6分）
答案：对比体现在：金辨芝对画的真伪前后不同的对比，金辨芝对陈四仙与日本人不同态度的对比；这些对比体现了金辨芝重友情、爱国家的个性品格；（略加分析3分）
文中的细节描写，如“顿时呼吸粗了起来”“嗓子里嘶嘶开始发喘”“一听“金辨芝”三个字，陈四仙心里咯噔一下，刺疼！”等细节描写真实地刻画出陈四仙的担心所买的画是赝品的心理活动，进一步完善了人物形象的塑造。（略加分析3分）
（3）本文情节设置曲折有致，伏笔迭出，处处照应。请就伏笔照应作简要分析。（6分）
答案：伏笔与照应：①金为朋友鉴定画之真假时看陈紧张神情，问“多少钱到手的”不直接说明真假是伏笔，“我那时要说实话……”是照应，表现金的智慧；②几次写陈喘，是伏笔，日本人发现“名画”，陈“肺病犯了”照应，说明陈当年的肺病并未完全治愈，是金说假话的原因，表现了金重友情的品格。③金为陈鉴定名画后要几根银针是伏笔，用当年拿走的银针刺瞎双眼，表现金的民族气节。
（4）这篇小说的标题能否换成《古道青藤图》，请结合文本谈谈你的看法。（8分）
答案：1、可以换，理由是：此图是小说情节发展的线索。（2分）陈四仙买了《古道青藤图》，请金辨芝看看，这是情节的开端。金辨芝看到患肺痨刚痊愈的朋友买了赝品，顾及到朋友的病情，就说了假话，救了朋友一命，这是小说情节的发展。当日本人要金辨芝鉴别《古道青藤图》时，在生死抉择的时刻，他毅然刺瞎了双眼，这样既挽救了朋友的性命，又终止了替日本人掌眼的生活，可谓是有勇有谋，这是故事情节的高潮。情节和内容一直围绕这《古道青藤图》曲折有致地展开。（4分）
2、不可以换，理由是：小说以《掌眼》为标题，围绕着金辨芝这个掌眼高手的本事、性格、思想情操而展开。（3分）他面对赝品，顾及到朋友的病情，说假话，救了朋友命；他面对日本人，毅然刺瞎了双眼，从此不再以掌眼为生，既救了朋友，又断了日本人的念想，表现了重友情、爱国家的高尚情怀。（3分）
（5）这篇小说的主人公是陈四仙还是金辨芝?请探究。(8分)
