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织金第二中学

发布时间:2026-09-05 阅读:

摘要:织金第二中学始创于1953年初,其历史发展历程为:“三次合并、四次更名”;1970年县人民政府正式命名为织金县第二中学;1997年被地委行署破格认定为地区级重点中学。2015年9月,经省教育厅评

       织金第二中学始创于1953年初,其历史发展历程为:“三次合并、四次更名”;1970年县人民政府正式命名为织金县第二中学;1997年被地委行署破格认定为地区级重点中学。2015年9月,经省教育厅评估,该校成为省级示范性高中。硬件设施编辑织金二中现占地面积为8万余平方米,建筑面积约3800平方米。有教学大楼3幢,办公楼2幢,综合实验大楼2幢,教师及学生宿舍楼14幢,综合运动场1个,绿化面积2万余平方米。学校共有学生3634人,其中初中792人,高中2252人,初高中职前实习生590人。
织金第二中学师资力量
       织金二中专任教师289人,其中高级教师73人,一级教师100人,二级教师116人。市级以上先进教育工作者、优秀教师、优秀班主任,先进德育工作者50多人。专任教师本科以上学历296人,学历合格率为98.2%。
织金第二中学办学理念
       织金二中创建于1958年,近五十年的文化积淀让这片教育沃土焕发勃勃生机。学校乘基础教育的大好形势,抢抓机遇,深化改革,跨越发展,积蓄了丰富的办学经验,形成了独具特色的管理(办理)模式,尤其是优化升级以来,学校着力打造历城二中的知名品牌,实现了外延与内涵并重发展、质量与效益双赢的崭新局面。
       学校秉承“为每一个学生搭建发展阶梯”的办学理念,谨遵“人生在勤”的校训,“织金色人生,绘精彩故事”,积极探索新时期教育教学发展之路,勤奋耕耘,创新实践,学校发展日新月异。淳朴的校风、严谨的教风、踏实的学风已受到社会各界的好评,科学的管理(办理)、一流的师资、优异的教育教学成绩更是创造了教育发展的佳迹。

       学生管理:学校实行人文管理和精细化管理,既注重学生综合素质培养,又尊重学生个性发展。注重学生管理工作,通过制定培养目标体系、完善管理组织体系、建立教育活动项目体系,激发学生参与制度制定及管理评价过程,达到引导学生自我教育和自我管理的目的。针对不同时期、不同场合、不同层次的学生,在全面管理的基础上安排管理工作重点,管理方式讲求实效,或和风细雨,或纪律约束,或行为感染,或活动教化,取得了良好效果。级部负责制日趋成熟,各个级部既相互竞争,比拼优势,又立足级部特点,创新管理,形成特色,横向比较与纵向对比推动了管理工作的进一步完善与发展。经过多年探索和实践,学校形成了独具特色的现代寄宿制管理模式。 
       教育科研:学校认真落实科学发展观,坚持“科研兴校”战略,稳步推进教学改革。积极与中国教育学会合作,邀请魏书生、吴昌顺、任小艾、王金战、李阳等近60位全国知名教师、班主任、教育专家来学校做专场报告,听课、评课,参与教研,提升了教师的教科研水平。为推动教科研工作的进一步发展,学校创刊《稼轩教研》,中国教育学会会长、著名教授、博士生导师顾明远先生亲笔题名,当代教育改革家魏书生老师题写贺词,《稼轩教研》现已成为教师总结教育教学经验,展现教研成果的重要平台。学校依托课题,营造氛围,鼓励教师投身教科研,现有立项课题11项,其中国家级3项,省级5项,市级3项。学校还充分运用“271”教学法则构建高效课堂,转变教师教学理念,进一步改进教学方式、关注教学细节、提高教学效率,扎实推进教学改革,让不同层次的学生都得到发展与提高。 

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