一个能和医师合作杰出的口护人员必须具备扎实的口腔医学专业知识，通俗地说，即是医师所把握的专业知识护士也要把握，护士可以不从事医治操作，可是必须知道如何医治，乃至细致到每一个疾病的所有的理论内容都要求和临床医师一样把握，只要这么，才能预知医师的下一步医治规划，娴熟合作医师操作。另外，由于口腔医治操作空间狭小，医治器械小巧、精细，病人口腔内有唾液分泌，这些都给医师的操作带来很大的困难，护理人员的协同操作假如能做到轻巧、灵敏、迅速，就可以给医师的医治发明一些便利条件，起到事半功倍的效果。
口腔护理作为临床护理的一个分支学科有其独到的特色，但也和其它护理学科有着相通的共性。WHO在上世纪就提出了“以人的健康为中心的整体护理看念”作为当代护理学的发展趋势，护理概念也由单一的“疾病”发展为“保证人类健康”，所以护理人员的专业角色当中又融进了“人文”和“人本”的色彩，以适应现代医疗的人性化特色。在要求护士具有高明的专业技能的同时，“白衣天使”的杰出涵养与人格魅力也不容忽视。在现代医疗领域内“心理医治”、“心理护理”、“心理防护”都具有不可代替的医疗地位，而一位温婉和气的护士是做好这些工作的必不可少的先决条件。试想，一位聪慧、温柔，极富爱心的护士带给人的一定是如沐春风的感觉，在这种心情下病人势必尽力合作医护人员的医治，医治效果也会向着活跃的方向发展；而一个冷若冰霜的形象却只会让人不冷而栗，对医院乃至医护人员看而却步，更不要说合作医治了，这时病人往往产生消极反抗或是不信任的心情，全部医治效果也会向着消极的结果转变。所以说，一名优异的护理人员除了具有专业技能之外，还要有非常好的亲和力和对病人的爱心以及自身的杰出涵养和人格魅力。
在如今的口腔医治工作中，医师的工作范围逐渐局限于专注医疗品质的提高，而护士的工作内容则囊括了椅旁护理、清洁消毒、卫生宣教、约诊病人、购置管理资料器械以及交流技工室工作等诸多方面。这无疑提高了护士的工作标准，有利于实现其自身价值，但同时也要求口腔护士不仅具备较强的专业水平还要具备高明的语言交流水平，可以非常好地协调与医师、病人乃至牙科公司代表、技能工人之间的关系，且具有一定的亲和力和人格魅力。只要这么才可以把本职工作做到游刃有余，得心应手。医师工作起来才会信心倍增、精力愉快；病人才可以消除紧张心情，充足地信赖医师、合作医治；技能工人才可以充足理解医师目的，避免产生矛盾；牙科公司才可以依据临床需求供给合适的资料和器械等等。
在科学技能迅猛发展的今天，各种先进的医疗器械、设备的不断涌现，这不仅仅对口腔医师，而且对从事口腔护理的专业人员也同样提出了新的课题和新的挑战。各种显微技能、内窥镜技能和各项疾病的应用分析软件以及电子病历的录进，都要求现代的口腔专业护理人员不仅仅要把握扎实的护理操作技能，还要把握现代的科技理论和娴熟运用相关电子产品的技能。比如各种内窥镜的运用、在电子显微镜下的根管充填技能的合作、口腔正畸病人的头颅影像分析的电脑应用软件的运用等等这些都要求护理人员不能墨守成规，要勇于承受先进的器械并娴熟运用，以便可以更好地合作医师完结临床工作。而中专卫校的学生正处于学习和吸纳新技能、新思维的黄金期间，应该从多种渠道尽可能供给和鼓舞学生吸收先进的科技信息。
学校招生对象及要求：
1、应往届初、高中生毕业生,年龄在14——20岁。带户口本，毕业证和成绩单来学校面试报名。
2、五官端正，身体健康，满足相关专业面试身高，无明显疤痕，无纹身，无传染病,视力正常，无色盲，嗅觉正常。
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