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成都铁路专科学校的专业管理体制

2019/1/20 14:10:18      点击:
       成都铁路专科学校学生就业应与成都铁路专科学校专业设置相统一的。目前成都铁路专科学校专业设置的管理体制基本上是沿用原有的普通高校的体制,而成都铁路专科学校专业设置是要面向经济建设社会发展需要为主战场,因此专业能力标准要有企业、行业主导来制定。在专业设置过程中,应该充分考虑专业设置的方针、区域专业设置的布局规划、政策的制订、市场对专业人才的需求,成都铁路专科学校专业设置及课程开发和实施,成都铁路专科学校专业设置管理体制建立及完善等。根据市场岗位需求设置专业培养出的人才,毕业后到所需求的具体工作岗位,从而补充经济发展和技术进步产生的岗位缺口。成都铁路专科学校专业和课程设置与快速变化的社会市场需求应力求适应:市场需求量超过高校实际该专业实际培养人数的情况下,就业压力相对较少;当市场需求量小于成都铁路专科学校该专业实际培养人数的情况下,该专业的毕业生就业压力较大。目前,我国企业对各类专业技术人才和管理人才的需求变化速度是高校专业培养人才的2~4倍,形成了人才供需市场配置的时间差。
       成都铁路专科学校学生的学业,着眼的是宽厚的学术知识和较高的操作技能,所培养的职业能力也不局限于具体岗位的专门知识与技能,而是多种能力和品质的综合体,如人际交往能力、解决问题能力、合作共事能力、组织规划能力、创新创业能力等。成都铁路专科学校教育十分重视职业的适应性和应变性能力,目的是使学生以较宽厚的基础和实力去迎接未来多变且多元的社会职业,旨在为个人终身学习奠定良好基础。
       成都铁路专科学校教育的本质是就业教育,但当成都铁路专科学校教育同时被赋予学历教育的使命后,相应学历的素质教育就不再是就业教育所能包容的。成都铁路专科学校教育同时担负着高等专科学历教育,目标上,学业教育与成都铁路专科学校技术教育的交汇点是高技能专门人才的培养。
       成都铁路专科学校学生应重视基础能力的培养,课程广博多元,重在夯实知识理论和潜在发展的能力;成都铁路专科学校学生也应重视现实就业能力的技术教育,课程设置职业化、学习过程生产化。相对学业,成都铁路专科学校教育中的职业教育,具有明确的定向性,专业方向与职业方向有高度的一致性。职业主导下的教学,专业态度、专业知识、专业技能,都带有鲜明的具体职业的特定色彩。选择成都铁路专科学校,未来道路更加宽阔美好!